Я — псих! Заметки психолога родителям и детям

Недавно еще было начало нового учебного года. Родители, как и их дети, которые пришли в первый класс, были в предвкушении веселого праздника. Хлопоты по покупке школьной формы, канцелярских товаров, сумки, спортивной одежды и обуви занимали весь август. Выбрана школа, собраны все необходимые документы, в конце только оставалось ребенку пройти собеседование у психолога. Но тут как раз и подвох. Собеседование выявило, что ребенок не может учиться в обычном классе.

После прохождения психолого-медицинской педагогической комиссии ваш малыш оказывается в коррекционно-развивающем классе. Решение ПМПК вынесено на основании выявленного диагноза, и у ребенка признаки задержки психического развития (ЗПР).

Задержка психического развития (ЗПР)

Реакции родителей на диагноз о задержке развития ребенка

Многие родители от этого решения впадают в шоковое состояние от диагноза отставания в развитии своего ребенка и начинают отчаянно добиваться «правды», жалуясь в разные инстанции, или переводят отпрыска в другую школу, скрыв решения ПМПК. Понять таких родителей можно, ведь для них родной ребенок – это любимое чудо, умница. Понять, конечно, можно, но принять поступки нельзя.

Те родители, у которых своих забот хоть отбавляй, просто смиряются с этим диагнозом и спокойно отправляют ребенка в школу, не интересуясь вообще его дальнейшей судьбой.

Но есть и другая категория родителей, которые относительно спокойно принимают такое решение, и, проконсультировавшись со специалистами, предпринимают все для того, чтобы помочь ребенку догнать своих сверстников в развитии, так как ЗПР – это медицинский термин, определяющий проблему, которую можно и нужно решить. Что можно посоветовать таким родителям?

Рекомендации для родителей детей с ЗПР

• Изучить всю специальную литературу по этому вопросу. Сейчас в интернете, достаточно много сайтов, на которых специалисты психологи дают дельные советы.

• Найти единомышленников — таких ж неравнодушных родителей таких же проблемных детей, поддержка вам просто необходима!

• Научиться терпению, понимая, что ваш ребенок особенный, «обычные» методы воспитания с понуканием, принуждением и нотациями вам точно не подойдет.

• Переключиться на ребенка. Понаблюдать за ним. Завести дневник наблюдения, показывать его периодически специалистам. Постоянно интересоваться в школе достижениями ребенка.

• Стараться самостоятельно работать с ребенком по советам специалистов. Перестать его опекать, дать самостоятельность, но под контролем, так как полная свобода действий тоже не решит проблему.

• Выполнять с ребенком домашнее задание. Для этого, нелишне будет напомнить, что сосредоточенность на первых порах будет от 8 до 15 минут, после этого надо дать ребенку другой вид умственной деятельности, а через 30–40 минут дать позаниматься физически, прогуляться на свежем воздухе. Особое внимание следует уделять занятиям по развитию речи, тренировки памяти.

О артикуляционной гимнастике для развития речи у детей 2-7 лет — наша статья здесь.

А тут по ссылкам о сопутствующих часто нарушениях — дислексии и дисграфии.

• Быть всегда позитивным, создать ребенку атмосферу комфорта, радости от учения, стимулировать его мотивацию к учению, но не сюсюкать.

• Постоянно общаться, разговаривать с ним, давать возможность отвечать на простые вопросы, которые требуют размышления, вдумчивости. Вопросы не надо специально придумывать, это может быть рассказ о том, что делали в школе, что ему понравилось, какой урок он больше всего запомнил, что задали на дом и тому подобное.

Всегда надо помнить, что ЗПР – это диагноз, а не приговор на всю жизнь. Только от совместных усилий родителей со школой и медицинским учреждением зависит дальнейшее развитие ребенка.