Нестандартная психология для всех
По исследованиям Московского городского педагогического университета, за последние восемь лет количество школьников на дистанционном обучении в РФ выросло в 10 раз — с 0,1% до 1% от общего числа детей школьного возраста. Если в 2016 году дома учились около 18 тысяч детей, то сегодня это уже более 174 тысяч. Пандемия стала точкой невозврата, массовый вынужденный дистант показал семьям, что качественное образование возможно и вне школьных стен.
Но подходит ли такой формат именно вашему ребенку? Давайте разберемся в нюансах системы от юридических тонкостей до психологических аспектов.
Надо понимать, что дистанционное обучение является не формой получения образования, а инструментом, технологией. Учиться удаленно можно при разных организационных формах.
Многие родители путают эти понятия. Разница принципиальна:
Перевод проще, чем кажется. Закон дает родителям право выбирать форму образования для своих детей. Что надо сделать?
При переходе на семейное обучение вы обязаны письменно уведомить Департамент или Управление образования по месту жительства. Это не просьба, а именно уведомление — вам не могут отказать. Причину обычно указывают обобщенно — «по семейным обстоятельствам».
Необходимо написать заявление на имя директора об отчислении в связи с переходом на семейное обучение. Вам обязаны отдать личное дело и медицинскую карту ребенка.
Ребенок должен быть прикреплен к какой-либо школе (государственной или частной) для прохождения промежуточных и итоговых аттестаций. Обычно это школа, где ребенок учился ранее, или центр семейного образования, онлайн-школа, имеющая государственную лицензию.
На этом этапе вы выбираете, как именно ребенок будет учиться, как самостоятельно по учебникам, так и с репетиторами или через онлайн-школу.
Для перехода на заочный вариант алгоритм проще — вы пишете заявление о переходе на заочную форму в своей школе, и она организует процесс.
Психологи выделяют две категории детей, для которых дистант наиболее эффективен.
Они часто скучают в школе из-за медленного темпа и необходимости следовать общим правилам. Дома они могут двигаться по программе быстрее, углубляться в любимые предметы, высвобождать время для спорта или творчества.
Это могут быть ребята с трудностями усвоения материала (им нужен индивидуальный темп) или те, кто столкнулся с буллингом и серьезными проблемами в общении. Для них дистант становится решением, позволяющим обойти травмирующие обстоятельства.
С психологической точки зрения, наименьший риск переход принесет в старшем возрасте. В начальной школе живое общение со сверстниками критически важно для формирования эмоционального интеллекта. В подростковом возрасте контакты с ровесниками становятся ведущей деятельностью и фундаментом для дальнейшей жизни. Если вы переводите ребенка на дистант в раннем возрасте, обязательно обеспечьте ему насыщенную социальную жизнь вне учебы — кружки, секции, клубы.
Плюсы и минусы дистантаИндивидуальный темп и программа
Ребенок может учиться в комфортном для себя ритме, углубляться в интересующие темы, подстраивать расписание под свои биоритмы. «Совы» часто расцветают на домашнем обучении.
Снижение стресса
Нет шума, давления класса, гонки за оценками, буллинга и эмоционального давления, которые нередко сопровождают школьную жизнь.
Экономия времени
Исчезают ежедневные сборы и дорога до школы, утренняя спешка. Освободившееся время можно потратить на хобби, спорт или углубленное изучение предметов.
Доступ к лучшим преподавателям
Ребенок из небольшого поселка может учиться у сильных педагогов из крупных городов, заниматься с носителями языка.
Возможность совмещать со спортом или творчеством
Для юных спортсменов, музыкантов, художников дистант часто становится единственной возможностью не выбирать между карьерой и образованием.
Колоссальная нагрузка на родителей
Вы становитесь не просто мамой или папой, а организатором процесса, координатором, а часто и педагогом. Это требует времени, ресурсов и терпения. Исчезает пространство для просто теплых семейных отношений — дом перестает быть местом отдыха.
Требование высокой самоорганизации
Лень — наш базовый механизм, предохраняющий от траты энергии. В условиях ослабленного внешнего контроля большинство детей не обзаводятся навыками самоорганизации, а, наоборот, получают больше возможностей избегать учебы.
Дефицит социализации
Школа — это мини-модель общества. Ребенок учится договариваться, конфликтовать, мириться, сотрудничать, чувствовать социальные иерархии. Лишаясь этого, он может оказаться психологически менее подготовленным к реальным вызовам взрослой жизни.
Искажение самооценки
В школе дети постоянно «сверяются» с другими. Дома эта система координат исчезает. Самооценка может стать неадекватной — как завышенной («я гений, потому что мама так сказала»), так и заниженной из-за отсутствия внешней оценки.
Риск цифровой зависимости
Когда весь учебный день проходит онлайн, соблюдать рекомендации ВОЗ по экранному времени (не более 2–3 часов для школьников) просто невозможно.
«Основная проблема дистанта — ухудшение социализации ребенка, возможные осложнения формирования социальных навыков — коммуникации и самоорганизации в коллективе», — предупреждает кандидат медицинских наук Дмитрий Ковпак.
Ректор Ленинградского областного института развития образования Ольга Ковальчук добавляет: «Дети ходят в школу не учиться, а общаться. Коммуникации важны, потому что мы люди, социальные существа, нам нужно уметь общаться друг с другом, а не только сидеть с телефоном».
Можно ли компенсировать дефицит общения? Да, если подойти к этому осознанно. Спорт, кружки, клубы по интересам, волонтерство, летние лагеря — все это должно стать обязательной частью жизни ребенка на дистанте.
Если вы решились на дистант, вот что нужно учесть.
Техническое оснащение
— Высокая скорость и бесперебойность интернета — не менее 5–10 Мбит/с.
— ПК или планшет с камерой высокого разрешения и микрофоном.
— Удобное, тихое место для занятий без возможных отвлекающих факторов.
Режим дня по СанПиН
Санитарные нормы устанавливают максимальную продолжительность непрерывных занятий с электронными средствами:
— 1–4 классы — не более 25 минут.
— 5–9 классы — до 30 минут.
— 10–11 классы — до 35 минут.
После каждого такого занятия обязателен перерыв 20–30 минут с гимнастикой для глаз и физическими упражнениями.
Создайте образовательный ритм
Учеба должна быть встроена в распорядок дня: уроки начинаются и заканчиваются в фиксированное время, с четкими перерывами. Если занятия проходят в записи, все равно важно соблюдать режим, а не смотреть все уроки подряд без отдыха.
Дистанционное обучение — не панацея и не зло. Это инструмент, который может быть невероятно эффективным в одних руках и бесполезным — в других. Решение о переводе должно приниматься не родителями единолично, а коллегиально — с учетом мнения ребенка, а при необходимости — психологов, педагогов и врачей.
Не замыкайтесь в онлайне. Если ребенок учится дома, его социальная жизнь вне учебы должна быть даже насыщеннее, чем у обычного школьника. Только в этом случае дистант принесет пользу, а не превратит учебу в изоляцию.
Лучший способ понять, подходит ли онлайн-обучение вашему ребенку — попробовать его в деле. Запишитесь на пробный урок в онлайн-школе, пройдите небольшой курс по интересной теме, обсудите с ребенком его ощущения. И только потом принимайте решение.